lunes, 11 de septiembre de 2017

IB World Student Conference Rochester 2017

Planeación

El pasado mes de julio tuve la oportunidad de participar, junto con otras 6 niñas de mi colegio, en la conferencia mundial de estudiantes IB. Esta tuvo lugar en la universidad de Rochester, New York, EEUU del 30 de julio al 5 de agosto. El tema central de la conferencia era "Defining and Defying Boundaries"(Definiendo y desafiando límites) A lo largo de estos 7 días tuve la oportunidad de escuchar ponencias sumamente interesantes sobre cómo desde las distintas áreas del conocimiento a nivel mundial se crean barreras. Por ejemplo; desde el punto de vista médico nos mostraron cómo las enfermedades no tienen limites, desde el artístico una activista nos explicó cómo el arte puede ser revolucionario y ayudar a re definir barreras o evitar barreras. A pesar de las tensiones entre judíos y musulmanes, pudimos escuchar un conversatorio entre un imán y un rabino que llevan siendo amigos desde hace mucho años y que no permiten que los conflictos religiosos mundiales creen un barrera entre ellos.  Estos son algunos de los ejemplos de las conferencias a las que asistimos. 

Además las ponencias presentadas, los estudiantes fuimos separados en 7 grupos. En cada grupo había estudiantes de otros países y siempre nos reuníamos después de las conferencias para expresar nuestra opinión sobre estas y discutir en profundidad algunos de los temas tratados en estas. Además de esto, el objetivo final era que cada grupo desarrollara el planeamiento de un proyecto CAS que iba a ser expuesto el penúltimo día. En mi grupo, desarrollamos un proyecto con el nombre de "Apreciar no apropiar". El objetivo del proyecto es crear conciencia sobre la apropiación cultural y educar a individuos y grupos de personas sobre cómo debemos disfrutar y celebrar las diferentes culturas sin apropiarnos de ellas. Mediante esto queremos establecer una mejor aceptación frente a las diferentes culturas presentes en nuestras comunidades con el objetivo final de lograr una coexistencia armoniosa. Para lograr esto decidimos crear inicialmente una página en facebook donde los individuos compartan el significado de alguna práctica cultural. De esta manera, los seguidores de la página de  facebook podrán aprender sobre otras culturas y el significado de diferentes ritos, celebraciones, o tradiciones de esta. 

Para entender mejor lo que hicimos voy a enunciar un ejemplo: en diferentes países del mundo se celebra la llamada "Color Run". Una carrera de varios kilometros a lo largo de la cual te van tirando polvos con pintura. La "Color Run" tiene el moto de "La carrera más divertida".  Si bien, casi todos en el grupo habíamos participado en una "Color Run", en realidad ninguno sabía que esta celebración tiene su origen en la India y que se trata de una celebración espiritual.  En el grupo escogimos 5 ejemplos parecidos y desarrollamos un infograma sobre estos como el que se muestra a continuación: 
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El link de la página de facebook es: https://www.facebook.com/appreciatenotappropriate/

Reflexión

Estos 7 días fueron demasiado valiosos para mi. En primer lugar la conferencia en sí ya era un reto. El solo hecho de que el idioma principal fuera el inglés, compartir habitación con alguien desconocido, expresar la opinión frente a un grupo de desconocidos, etc... fueron algunos de los retos a los que me tuve que enfrentar. Si bien no fue fácil, me gustó muchísimo haber superado estos retos dando lo mejor de mí siempre. 

Personalmente, mi parte favorita fue la gente. Conocí gente de prácticamente todas las partes del mundo y la mayoría de ellos fueron muy abiertos y amables. En general tanto estudiantes como profesores y organizadores tuvimos una excelente actitud. Creo que esta es la causa del éxito del evento. A pesar de que ya ha pasado más de una mes desde la conferencia, aún mantengo contacto con algunas de las personas que conocí. Me impresionó los lazos tan estrechos que uno puede crear con las diferentes personas cuando abre su mente a otras culturas. 

Otra de las cosas que me gustó mucho fue tener la oportunidad de escuchar la opinión de otros estudiantes IB de otras partes del mundo. Esto fue bastante enriquecedor desde el punto de vista intelectual. Además conocí muchísimo sobre otras culturas y otros países. Una oportunidad así no se da todos los días. 

En general, los proyectos CAS que cada grupo desarrolló también eran de muy buena calidad. En realidad se nota que cada grupo se comprometió activamente con cada proyecto y que trataron de planear algo que realmente tuviera objetivos claros e importantes a nivel social y que verdaderamente involucrara Creatividad, Acción y Servicio. Escuchar los proyectos de otros grupo también me proporcionó varias ideas sobre proyectos CAS que podrían ser implementados en mi colegio. 

En general, la experiencia fue excelente tanto desde el punto de vista de crecimiento personal e intelectual como desde la organización del evento. No me arrepiento de haber ido y se la recomiendo a todos los estudiantes IB. Son pocas las veces que uno tiene en la vida de compartir con personas de otras partes del mundo que comparten algo con uno, el IB. 

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lunes, 8 de mayo de 2017

Bazar en la Chinca


PROYECTO:
Casa de la Chinca
FECHA:
6 de mayo de 2017
DURACIÓN:
3 horas
OBJETIVO:
Acompañamiento y asistencia en el bazar de la Casa de la Chinca
ESTUDIANTES  ENCARGADOS
Valentina Betancur, María Antonia Jaramillo, María Paulina Peláez, María José Vallejo, Verónica Toro, Verónica Ciro, Valeria Ossa, Luisa María Castaño e Ilona Martens


DETALLE LAS INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Ayudar a las directivas de la Casa de la Chinca en la mayor medida posible para garantizar el éxito del bazar.


Tiempo
Desarrollo de las actividades
INICIO:
30 minutos
Llegada y recibimiento de las instrucciones por parte de las directivas

DESARROLLO:
2 horas y 15 minutos
Bazar

CIERRE y FINAL:
15 minutos

Despedida

MATERIALES A UTILIZAR:
Ninguno



 Reflexión

El pasado sábado 5 de marzo nos presentamos en la casa de la Chinca con la mejor disposición y listas para ayudar de cualquier manera en el bazar de al institución. Cuando llegamos, debimos esperar un poco a que empezara el bazar y nos pidieron el favor de que sirviéramos como vigilantes, ya que la cantidad de cosas que se roba la gente es bastante grande. 

En realidad, lo que debíamos hacer era bastante sencillo. Consistía simplemente en supervisar que nadie se fuera a llevar nada sin haberlo pagado antes. La disposición de las niñas de la Chinca al momento del bazar, era excelente. Todas estaban ocupadas haciendo algo útil. 

Personalmente, me sorprendió la cantidad de personas que fueron al bazar. Con seguridad mucha gente fue solo por lo que estaban vendiendo, pero otras si fue con el fin de contribuir monetariamente con la Casa de la Chinca.  Está actividad me sirvió para valorar las cosas materiales que tengo y para darme cuenta que es muy fácil ayudar con una buena causa. 

Celebración día del niño

FORMATO DE PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
Servicio Social - CAS

PROYECTO:
Casa de la Chinca
FECHA:
29 de abril 2017
DURACIÓN:
1 hora y media
OBJETIVO:
Llevarle a las niñas de la Chinca una actividad recreativa que las divierta en el día de los niños
ESTUDIANTES  ENCARGADOS
María José Vallejo, Valentina Betancur, Luisa María Castaño, María Paulina Peláez, Valeria Ossa, Verónica Toro, María Antonia Jaramillo, Verónica Ciro e Ilona Martens


DETALLE LAS INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Para esta salida CAS planeamos una carrera de observación como parte de la diversión del día de los niños. Dividimos a las niñas en grupos de 5 aleatoriamente y lo único que debían hacer era seguir las pistas hasta el tesoro.

Tiempo
Desarrollo de las actividades
INICIO:
30 minutos
Organizar la actividad (esconder las pistas)


DESARROLLO:
30 minutos
Organización de los equipos y carrera de observación

CIERRE y FINAL:
30 minutos

Cierre y conclusión de la actividad

MATERIALES A UTILIZAR:
Hojas y lapiceros para formular cada pista.

 Reflexión:

Una vez más las niñas de mi grupo CAS y yo asistimos a la noche del compartir en la casa de la Chinca. El tema de esa noche era la celebración del día de los niños. Debido a las diferentes actividades que se debían llevar a cabo aquella noche, solamente dispusimos de medio hora para realizar una actividad recreativa con las niñas. Teniendo en cuenta que uno de los problemas más grandes al interior de la institución es la falta de convivencia entre las niñas y el trabajo en equipo, decidimos buscar una actividad que sirviera para fortalecer estos.  


Al principio de la actividad, cuando separamos a las niñas en grupos de 5 aleatoriamente, hubo varias niñas que no querían hacerse en el grupo que les había tocado. La verdad no sabíamos como reaccionar. Al final, después de pedirles varias veces que se hicieran en el equipo que les había tocado, dijimos que se podían quedar en el equipo que quisieran, pero en caso de ser las ganadoras, no iban a recibir premio. El equipo que ganó fue el que mejor y más rápido trabajó en equipo.

Yo diría que se cumplió el objetivo de la actividad, que era proporcionarles diversión. Sin embargo, es bastante evidente que todavía se debe trabajar más para lograr una mejor integración entre las niñas. 







viernes, 7 de abril de 2017

Noche del compartir: El Servicio

FORMATO DE PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
Servicio Social - CAS

PROYECTO:
Casa de la Chinca
FECHA:
30 de marzo de 2017
DURACIÓN:
3 horas
OBJETIVO:
Enseñar la importancia del valor del servicio durante la noche del compartir.
ESTUDIANTES  ENCARGADOS
María José Vallejo, Verónica Toro, María Antonia Jaramillo, Verónica Ciro, Valeria Ossa, Luisa María Castaño e Ilona Martens


DETALLE LAS INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
-       Introducción al tema: Madre Teresa de Calcuta
-       Realización de carteleras con frases relacionadas al servicio
-       Presentación de las carteleras y reflexión





Tiempo
Desarrollo de las actividades
INICIO:
30 minutos
Introducción y explicación de la actividad

DESARROLLO:
1 hora y 30 minutos
Actividad creativa basada en el valor del servicio
CIERRE y FINAL:
30 minutos
Presentación del trabajo hecho por la niñas y cierre

MATERIALES A UTILIZAR:
Frases relacionadas con el valor del servicio, carteleras, marcadores y colores

 Reflexión

Las niñas del colegio alemán llegamos el jueves por la noche a la Casa de la Chinca con el fin de dirigir la actividad pedagógica de la noche del compartir. Previamente, nos habían dicho que teníamos que llevar una actividad relacionada con el valor del servicio. 

En la primera parte nos dedicamos a hablar de la Madre Teresa de Calcuta, un muy buen ejemplo del trabajo desinteresado en pro de la sociedad. Después nos dividimos en grupos de a 3, cada una de las niñas del Colegio Alemán era un líder, y pusimos a las niñas a plasmar frases relacionadas con el servicio en carteleras. 

Durante esta parte, las niñas de la Chinca de mi grupo me contaron que si bien la institución era un lugar muy bueno en comparación a otros, la convivencia allí dificultaba significativamente su proceso. Varias veces las niñas se han intentado escapar de la institución y esto se debe principalmente a que no se sienten a gusto con la convivencia en la casa. Esto personalmente me preocupó mucho y creo que es un tema que debemos tratar de mejorar para que hacer que la estadía en la Casa de la Chinca sea lo más agradable posible. 

Finalmente, cada grupo expuso su frase y explicó el significado de esta. Concluimos recalcando la importancia del servicio desinteresado en pro de la sociedad. Personalmente, quede muy satisfecha con la actividad y creo que se lograron los objetivos propuestos. 

viernes, 10 de marzo de 2017

Feria CAS

El pasado martes 31 de enero se celebró en el colegio la feria CAS. Con la ayuda y participación de todas logramos organizar un stand apropiado para el evento. Entre todas nos repartimos las tareas de hacer el video y decorar nuestro stand. El resultado fue bastante satisfactorio.

Durante la feria, nos dedicamos a contarles a los otros alumnos del colegio sobre la labor que desempeñamos en la Casa de la Chinca. Si bien, algunos no nos prestaron mucha atención, hubo otros que estuvieron muy atentos, sobre todo los de clase 11 que estaban próximos a empezar con el proyecto CAS.

En general, yo diría que la feria fue éxito y que el objetivo de dar a conocer la Casa de la Chinca se cumplió. Entre los proyectos de nuestros compañeros, también había otros que me parecieron excelentes. Contando sobre nuestra experiencia en la Casa de la Chinca creo que logramos motivar a otros alumnos del colegio a ponerse retos difíciles y a tratar de hacer un buen proyecto CAS.

Fiesta de Halloween

PROYECTO:
Casa de la Chinca
FECHA:
1 de noviembre de 2016
DURACIÓN:
3 horas
OBJETIVO:
Proporcionarle a las niñas de la casa de la Chinca una fiesta de Halloween donde tuvieran la oportunidad de disfrazarse y disfrutar.
ESTUDIANTES  ENCARGADOS
Maria Antonia Jaramillo, Valentina Betancurt, María José Vallejo, Valeria Ossa, Maria Paulina Pelaez, Luisa María Castaño, Susana Escobar  e Ilona Martens.


DETALLE LAS INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

La idea de la actividad era apoyar a la casa de la Chinca en la fiesta de Halloween que se planeó con la ayuda de diferentes benefactores. Nosostras íbamos en el plan de apoyar a las niñas en cuanto a maquillaje y a la organización de los disfraces. Además planeamos la compra de dulces para darles a las niñas una pequeña sorpresa.

Sin embargo, lo más importante era traer a la actividad una buena actitud y estar listas para divertirse.
Tiempo
Desarrollo de las actividades
INICIO:
1 hora
Saludo y maquillaje


DESARROLLO:
 2 horas y media
Fiesta y apoyo logístico

CIERRE y FINAL:
Media hora
Organización de materiales implementados durante la actividad

MATERIALES A UTILIZAR:
Pintucaritas, mirella, labiales, maquillaje, sombras etc….




Reflexión:

Llegamos a la Chinca muy emocionadas con la actividad que íbamos a realizar ese día. En la salida anterior, es decir, cuando les enseñamos maquillajes artísticos a las niñas de la Chinca todas se mostraron muy interesadas y desde el comienzo sabíamos que la celebración de Halloween iba a ser muy importantes para ellas. 

Al llegar allá, gran parte del montaje de la fiesta ya estaba organizado. Rápidamente ayudamos a las niñas a terminar de organizar sus disfraces y maquillaje. Todas estaban muy lindas. Posteriormente empezó la fiesta. Tanto las niñas de la organización como nosotras pasamos muy rico. 

Está salida me sirvió para darme una vez más cuenta, de que entre las niñas del colegio alemán y las niñas de la Chinca hay demasiadas similitudes. Pudimos pasar un rato demasiado agradable con ellas y todas juntas cantamos y bailamos una cantidad de canciones. Ellas, al igual que nosotras, también les gusta divertirse y pasar un buen rato. Me gusta mucho poder haberles proporcionado un espacio de diversión a ellas. 

miércoles, 19 de octubre de 2016

Maquillaje artístico

PROYECTO:
Casa de la Chinca
FECHA:
5 de octubre de 2016
DURACIÓN:
3 horas
OBJETIVO:
Fomentar la expresión artística de las niñas a través de la creación de maquillajes artísticos
ESTUDIANTES  ENCARGADOS
María José Vallejo, Susana Escobar, Verónica Ciro, María Antonia Jaramillo e Ilona Martens


DETALLE LAS INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
1)    Poner atención a la introducción e instrucciones de la actividad.
2)    Escoger el tipo de maquillaje que se desea lograr (maquillaje de tigre, de zombie, gato, etc…)
3)    Mediante la utilización de maquillaje y "pinta caritas" realizar el maquillaje deseado.


Tiempo
Desarrollo de las actividades
INICIO:
30 minutos
Explicación de la actividad y motivación de las niñas. Pequeña introducción sobre Halloween (Historia, Halloween en otros países, significado, etc…)

DESARROLLO:
2 horas
Realización de un maquillaje artístico enfocado en Halloween.
CIERRE y FINAL:
30 minutos
Cierre de la actividad, retroalimentación y organización de los materiales

MATERIALES A UTILIZAR:
Pintacaritas, maquillaje, brochas,  y desmaquillante.

 Reflexión:

En esta oportunidad llevamos dos propuestas de actividades para realizar con las niñas de la Chinca. Una era la producción de antifazes y la otra la realización de diferente maquillajes artísticos inspirados en Halloween. Yo hacía parte de las encargadas de la actividad del maquillaje.

Cuando llegamos a la Chinca las niñas nos estaban esperando con una buena disposición. Les explicamos la actividad y rápidamente nos pusimos en acción. Habíamos llevado imágenes de muestra para que las niñas se pudieran inspirar. Entre todas logramos crear varios maquillajes muy bonitos y creativos.

Tanto la disposición de las niñas de la institución como la de las del colegio alemán fue bastante buena. Todas estaban concentradas en la actividad y el resultado fue muy bueno, La actividad sirvió para que las niñas exploraran  y ampliaran su lado artístico , además de que aprendieron algo nuevo.  Todas nos divertimos y las administradoras de la Casa de la Chinca nos agradecieron personalmente por la actividad.