FORMATO
DE PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
Servicio Social - CAS
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PROYECTO:
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Institución Infantil Rotario de la Visitación
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FECHA:
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Febrero 19 de 2016
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DURACIÓN:
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3 horas
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OBJETIVO:
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Conocer la institución y darnos a conocer con los niños de
la institución. Actividades de integración.
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ESTUDIANTES
ENCARGADOS
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Candelaria Molina, Elisa Giraldo, Juliana Gómez, Verónica
Toro e Ilona Martens.
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DETALLE LAS INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA
ACTIVIDAD
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- Reconocimiento del lugar: Queríamos que las niñas de clase
12, que el año pasado habían estado en el proyecto nos mostraran la
institución.
- Presentación formal: Decir nuestros nombres, edades, algo
característico de nosotras y razón por la cual estábamos allí.
- Actividades de integración: Conocer a los niños, sus
nombres y sus gustos. Planeamos hacer escarapelas con el nombre de cada uno y
los niños serían los responsables de decorarlas con su propio estilo. También
queríamos preguntarles que tipo de actividades les gusta y que ellos mismos
nos contaran un poco de la institución.
- Juegos lúdicos: Con el fin de proporcionarles un poco de
diversión habíamos planeado diferentes juegos y actividades físicas.
- Conclusión: queríamos reunirnos con la encargada de la
institución para obtener una retroalimentación por parte de ella.
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Tiempo
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Desarrollo de las actividades
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INICIO:
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45 min.
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Reconocimiento del lugar, presentación e introducción.
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DESARROLLO:
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70 min.
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Primer encuentro con los niños. Fabricación de escarapelas
personalizadas.
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CIERRE y FINAL:
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60 min.
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Juegos lúdicos y conclusión.
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MATERIALES A UTILIZAR:
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Cartulinas, colores y parlante para la música.
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Reflexión:
La planificación de la primera salida CAS fue en realidad muy difícil, ya que no teníamos conocimiento de la institución. Sabíamos que al Rotario de la Visitación asistían niños entre 2 y 4 años pertenecientes al Sisbén. Pensamos que podíamos ir, presentarnos e invitar a los niños a que nos dijeran sus nombres y algo más sobre ellos (cosas que les gustaba hacer, su juego favorito, su color favorito o algo así). Habíamos recortado pequeñas cartulinas en forma de cuadrado donde pondríamos el nombre de cada niño y posteriormente entre todos las decoraríamos con colores y marcadores. Estábamos muy emocionadas por la primera salida y ansiábamos el encuentro con los niños.
Al llegar al lugar de la institución, nos dimos cuenta de que aproximadamente otros siete compañeros también se habían inscrito al proyecto, además de las seis niñas que ya pertenecían a este desde el año pasado. La responsable de la institución nos miró con gran asombro y nos preguntó porque eramos tantas personas. Le explicamos que todos nos habíamos inscrito a ese proyecto CAS. Lastimosamente había habido un mal entendido y la institución solo podía aceptar a seis estudiantes. Obviamente las seis que estaban desde el año pasado, serían las que continuarían con el proyecto. Debido a esto debimos abandonar el proyecto por el cual habíamos estado tan emocionadas.
Este incidente me enseñó que querer no siempre es poder. Es decir, a pesar de que habíamos hecho todo correctamente y de que enserio íbamos a la institución con la intención de proporcionarles un espacio divertido, llenó de buena energía y con un propósito de enseñanza, no pudimos llevar a cabo el proyecto. Muchas veces uno tiene la intención de ayudar pero se presentan adversidades que no te lo permiten. Sin embargo, también me sirvió para poner en práctica mi capacidad de solucionar problemas ya que mis amigas y yo inmediatamente nos pusimos a considerar otros proyectos en los cuales podríamos ser de gran ayuda.
En el momento creo que he decidido que en mi próxima salida CAS voy a participar en una fundación de mujeres en estado de vulnerabilidad llamada Casa de la Chinca.
