Día de juegos y de cualidades positivas

FORMATO DE PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

Servicio Social - CAS

PROYECTO:	Casa de la Chinca
FECHA:	27 de marzo de 2016		DURACIÓN:	3 horas
OBJETIVO:	Entretener a las niñas y concientizarlas sobre sus cualidades positivas
ESTUDIANTES  ENCARGADOS	María Paulina Peláez, María José Vallejo, Luisa María Castaño, Susana Escobar, María Antonia Jaramillo e Ilona Martens
DETALLE LAS INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD	Primera  parte: -       Divertirse -       Participar de manera activa en los juegos y respetar las normas Segunda parte: -       Sentarse en un círculo -       En una hoja en blanco poner el nombre de cada una -       Rotar la hoja en el sentido de las manecillas del reloj cada minuto -       Escribir cualidades positivas en la hoja de cada niña (En cada turno van a tener una hoja con un nombre diferente) -       Voluntariamente, leer en voz alta las cualidades positivas que las otras compañeras escribieron en la hoja de uno y expresar la opinión al respecto
	Tiempo	Desarrollo de las actividades
INICIO:	1 hora y 15 minutos	Juegos físicos. (Chucha, pañuelito, “pato,pato, ganzo”, etc…)
DESARROLLO:	1 hora y 15 minutos	Explicar y desarrollar la actividad de los aspectos positivos
CIERRE y FINAL:	Media hora	Hacer una retroalimentación con las niñas de la actividad realizada y ayudar a algunas con las tareas del colegio.
MATERIALES A UTILIZAR:	Hojas en blanco, marcadores y lapiceros.

Reflexión:

Cuando llegamos a la Casa de la Chinca el pasado 27 de marzo, nos dijeron que había pocas niñas con las cuales podíamos realizar las actividades, ya que muchas estaban estudiando y otras estaban en catequesis. Esto nos desanimó un poco pero no evitó que lleváramos a cabo lo que habíamos planeado. 

Primero, durante la primera hora jugamos un rato con las niñas. Algunas no quisieron participar en está actividad, sin embargo, hubo otras que se divirtieron bastante. Después de refrescarnos les explicamos la actividad de los aspectos positivos. El objetivo era que escribieran cosas buenas sobre sus compañeras, esto podría ayudar a mejorar la convivencia en la casa. Al finalizar la actividad les pedimos a algunas que voluntariamente leyeran lo que sus compañeras habían escrito sobre ellas y que expresaran su opinión y sentimientos al respecto. Algunas dijeron que leer cosas buenas sobre ellas las había echo sentir bien, sin embargo, no estaban de acuerdo con todo lo que habían escrito sobre ellas. 

Muchas veces solo nos concentramos en las cosas malas y olvidamos que cada persona también tiene cualidades positivas y que a todos nos gusta que de vez en cuando nos recuerden que tenemos cosas buenas.  Esta actividad permitió que cada niña se tomara el tiempo de pensar algo positivo de sus compañeras, incluso de aquellas a las que casi no conocen. 

Durante la retroalimentación una de las niñas aprovecho para disculparse públicamente por haber tomado sin permiso algo de otra compañera. El hecho de que lo haya hecho en frente de nosotras demuestra la confianza que nos tienen y durante la actividad hubo algo que la impulsó a tomar valor para disculparse y aceptar su error. Esto fue muy valioso para mi.

También hay que resaltar que todas las niñas siguieron las  instrucciones a la perfección y no hubo ningún problema entre ellas, ya que existía el riesgo de que alguna escribiera algo malo sobre sus compañeras. Afortunadamente esto no pasó y logramos llevar a cabo una buena actividad.